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Capacitação PNP

Ambiente de Capacitação PNP | 2025

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Este curso foi organizado a partir do perfil dos três principais usuários da Plataforma Nilo Peçanha: o pesquisador institucional (PI), o responsável pelo registro acadêmico (RA) e o responsável pela gestão de pessoas (GP). De acordo com o seu papel, acesse as seções correspondentes.

Esta formação foi estruturada com a mesma lógica da plataforma, de forma que, em cada seção, além de textos, você encontra vídeos tutoriais explicativos das atividades que deverão ser realizadas.

Esta capacitação é autodirigida, ou seja, você não terá um professor acompanhando suas ações no ambiente! Assim, para realizar esta formação, você só precisa acessar as seções, ler os materiais disponíveis e assistir aos vídeos tutoriais. Para finalizar, realize a atividade obrigatória para obter a certificação da Capacitação 2025 da Plataforma Nilo Peçanha. 

FA

Fellipe Araujo Aleixo

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Leíze Barbo Nemitz

Leíze Barbo Nemitz

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JC

Juliana Correia Lima de Queiroz Sobral

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AG

Andre Gustavo Duarte de Almeida

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Thiago Medeiros Barros

Thiago Medeiros Barros

Possui graduação em Engenharia de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) no ano de 2009, mestrado (2012) e doutorado (2021) no Programa de Pós-Graduação de Engenharia Elétrica e Computação pela UFRN, pesquisando no tema de Ciência de Dados Educacionais. Atualmente é professor do IFRN na área de Sistemas de Informação e Tecnologias Educacionais, participa como coordenador dos projetos Proedu (Repositório de Recursos Educacionais para RFEPCT) e PlaforEDU (plataforma digital para promoção e oferta de formação continuada, por meio de trilhas formativas, aos servidores da RFEPCT). Exerceu a atividade de gestão educacional como Diretor de Produção de Material Didático (2016-2019) e Diretor de Educação a Distância e Tecnologias Educacionais (2019-2021). Atua nas áreas de Ciência de Dados Educacionais, Sistemas Inteligentes, Repositórios, Tecnologias Educacionais, Produção de Material Didático, Design Educacional, Educação a Distância.

Diego Mendes Pinheiro Costa

Diego Mendes Pinheiro Costa

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Marcos Almeida de Faria

Marcos Almeida de Faria

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Self enrolment (Student)
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